“從心出發·與愛同行”——都勻二中（黔南田家炳中學）舉辦高一年級心理委員培訓會

為充分發揮班級心育雙向作用，高效開展心理健康教育工作，營造陽光心靈校園氛圍，提升學校心理委員的專業化水平。2022年9月20日下午，都勻二中（黔南田家炳中學）舉辦本學期高一年級心理委員培訓會。本次培訓會主題為“從心出發，與愛同行”，由心理健康教師冉虹、石佳佳主持，高一年級各班心理委員參會。

培訓從“我心中的心理委員”開始，學生們在空白的卡紙上，利用彩筆畫出自己心中的心理委員或想成為的心理委員是什么樣子，畫圖形式不限，可以是具體的形象，也可以是其他元素。

同學們盡情發揮著自己的想象力和創造力，有的人心中的心理委員是像“太陽”一樣溫暖，有的人心中的心理委員是“下雨天里撐起的一把傘”，還有的同學則認為心理委員應該是“班級中的開心果，給大家帶去歡樂”。冉虹老師總結道：“無論是熱情活潑的，還是善解人意的，不同的人在擔任心理委員的過程中有不同的風格，這些風格并沒有好壞之分，希望大家能夠堅持自己，盡自己的能力做好心理委員?！?br/>

接下來，在同學們的討論基礎上，冉老師詳細解讀了心理委員工作的六個原則：尊重原則、保密原則、及時轉介原則、安全原則、實事求是原則、中立原則，希望大家遵循這些工作原則，在班級中勇擔職責，充分發揮自己的優勢，為班級和諧穩定進步作出自己的貢獻。

為了進一步提高心理委員的工作認知和責權意識，冉老師通過視頻和案例引出了心理委員的角色定位，接著學生們以小組為單位，圍繞著“心理委員應該履行哪些職責”的問題展開了討論。作為知心朋友，心理委員有關心同學、幫助同學的職責，做同學們的樹洞，做一個傾聽者。作為心理觀察員，心理委員在初期心理危機預警中發揮著重大作用，心理委員的最大優勢就是與同學聯系緊密，擁有許多正式的與非正式的溝通渠道。作為心理活動的組織者，心理委員可以組織班級同學參與學校舉辦的各項心理活動，協助老師完成課堂教學和課堂活動。作為信息傳遞員，心理委員在老師和同學之間起到上傳下達的作用，不僅要為同學介紹學校心理援助資源，還要及時將同學中可能導致危機事件的信息及時反饋給老師。

本次培訓的順利召開，進一步加強了班校心育溝通，提高了班級心理委員的工作認知與責權意識，充分調動了全體心理委員的工作熱情和積極性，為構建文明班級，促進班風學風建設，創建文明校園作出有力的推進作用。最后愿每一位同學在成長道路上都能被用心以待，面帶微笑，感受生活，擁抱健康，“從心出發，與愛同行”。